達內學員談“因材施教 分級培優(yōu)”學習體會和感受

“因材施教”作為教育最高境界一直就備受歷代的教育家所推崇。中國教育的開山鼻祖孔子，在2000多年前就提出了“因材施教”的教育理念和教育方法，民國時期的教育家陶行知先生曾說過：培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育。中國最大職業(yè)教育集團--達內教育集團歷時一年推出“因材施教、分級培優(yōu)” 創(chuàng)新教學模式。本次記者就想隨機采訪幾個參加達內分級培優(yōu)的學員，聽聽他們參加達內“因材施教、分級培優(yōu)” 教學的一個體會和感受。

記者：同學，請你做個簡單的自我介紹，并介紹一下你為什么要參加達內大數據培訓呢？

賈鵬：我叫賈鵬，是防災科技學院計算機科學與技術專業(yè)大四的學生，一方面我們學校與達內有院校合作，另一方面，學校有上幾屆的學長學姐們在達內學習，他們推薦我們去，最后，就是學費的優(yōu)惠政策，現在對我來說，雖然已經學習上了，但學費還沒交呢，達內的繳費政策降低了我的學習門檻，讓學員不會因為經濟條件不行上不了培訓。當初之所以選擇達內大數據的課程，一方面是達內的規(guī)模，在眾多培訓機構中,達內是在美國上市的公司，是一家靠譜的培訓機構。另一方面，我所學專業(yè)與編程有相關的。剛來的時候我報名學習的是java，后來因為老師推薦我學了大數據課程，因為大學學習中也沒學過java，便抱著試試的態(tài)度學了大數據。

記者：你感覺達內“因材施教、分級培優(yōu)”對你有什么幫助，請集合具體的學習體驗和感受談談？

賈鵬：進入大數據班的學員是要經過考試的，通過對java基礎知識掌握的測試篩選，成績優(yōu)秀者才能進入才高班，班級的學習狀態(tài)和學習氛圍都是特別好的。在經過前面一段java學習，也對達內有了一個大致的了解，對達內的管理制度和教學制度非常滿意。其次，因為在大學里面也沒有嘗試過這樣的學習，感覺老師都很敬業(yè)，自己也特別的佩服。課后老師一般也都很晚才走，我們有問題就可以隨時請教。后面上了大數據班之后，班級學員對老師都特別佩服，老師授課語言幽默，講課內容非常實用，課程進度很快。第三，我們有什么問題都可以隨時問，不管在課上還是課下，老師都會認真地為我們輔導，晚自習的助教老師也是非常耐心、負責，有時候會為解決學員的一個問題輔導到很晚，如果當天還有沒有解決掉的問題，還會告訴主講老師在第二天解決，班主任老師在我們的住房啊等生活上的問題給了我們很多幫助。

記者：達內大數據分級培優(yōu)班的的學習氛圍怎么樣呢？老師給了你怎樣的幫助？

賈鵬：首先我覺得環(huán)境因素對個人的影響很大，如果你在一個積極上進的環(huán)境里，一定也是會很自然地很認真很努力，好的環(huán)境會督促自己好好學習，不管是上課、自習還是其他空余時間，因為課程很多時間是非常緊的，幾乎上課的時候就沒有時間打代碼，全都是課下的時間包括晚自習等。如果第一天的課程沒有跟上，也沒有做到足夠的練習，那第二天的課程聽起來會很累甚至很可能聽不懂，并且如果白天上課開小差的話，最好要在晚上把它學好。再就是對個人能力的提升很有好處，大家彼此的學習能力都很強，互相學習，在學習中提升很快，挖掘自己的潛能并發(fā)揮出來，在通過自己的練習及老師講的知識點自己總結出一套東西。分級教學的方式對自己有很好的督促作用，上課時間很人性化，一般都是上2天休1天制的，本來課程量就很大，這樣的制度對自己對知識的掌握是非常有效的。

老師的幫助很大，講課老師技能專業(yè)、經驗足，講課思路清晰，對自己的學習幫助很大。助教老師很多，并且都有自己擅長的部分，總是在遇到問題第一時間給我們提供幫助。他們都非常敬業(yè)，一般在學習中遇到問題隨時都可以找到老師請教。就業(yè)老師也很負責，在我們即將畢業(yè)時，總是積極為我們推薦工作。

記者：經過一段時間的學習，你認為自己在哪些方面有了顯著的提升呢？掌握了哪些技能？

賈鵬：相對于大學來說，在學校時候的編程能力很差，雖然說可以過計算機二級，但如果到實際工作中，做開發(fā)肯定是不行，通過學習編程能力得到了很好的提升，達內教學我的不僅是新的知識，培養(yǎng)了我的編程思維和邏輯思維能力，更重要的就是積累了一定的項目開發(fā)經驗，這在大學里我們很難接觸到。另外，通過達內的學習，讓我在社交方面有了很大的提升。

記者：達內實施“因材施教、分級培優(yōu)”的目的之一就是保障學員在有限的時間內得到良好的學習效果，你認為在學習中怎樣才能保障學習效果呢？

賈鵬：一方面從上課到晚自習到課后的時間，主講老師要求我們獨立完成作業(yè)；另一方面，學習中的測試對我們的學習效果有很大的保障性，測試后對成績的排名對我們也有很大督促作用。還有成立開發(fā)小組，以小組為單位做東西，然后給老師講，這對自己學習的積極性有很大保障；最后就是要勤奮，不怕辛苦努力付出。

記者：你覺得達內采用先測試，再學習，然后再調整是否會激勵你的學習，談談你的感受。

賈鵬：我是經歷過篩選進入大數據課程班，達內分級教學制度對我后來的學習激勵和提升很大，我覺得非常好，非常贊成，學習氛圍好，對自己的信心提升也很有效。我覺得“因材施教、分級培優(yōu)”最大的好處就是讓基礎好的學員學得更廣更深，不浪費時間，也能讓基礎差的學員跟得上，不失去學習的興趣。

記者：你認為達內的學習和大學的學習最大的不同是什么？

賈鵬：在大學里面擺脫了老師束縛，可以很自由學習自己想學的東西，但是這可能不能支撐自己的就業(yè)，但是達內的學習就不同，可能是你不愛學的，但是學完后你的就業(yè)一定是沒問題的。